Masuk tirto.id
tirto.id - Opsi kunci jawaban bisa menjadi pilihan dalam pelatihan modul Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) untuk Cinta Ilmu dan Cinta Alam. Simak bentuk soal dan opsi kunci jawabannya.
Pelatihan KBC berlangsung pada 22-28 April 2026. Peserta dapat mengetahui bentuk soal yang diujikan dalam pelatihan ini beserta kunci jawabannya sebagai latihan.
KBC diselenggarakan oleh Pusat Pengembangan Kompetensi Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama (Kemenag). Pelaksanaan sudah berlangsung sejak 22 April 2026 lalu dan berisi serangkaian materi beserta implementasinya dalam pembelajaran.
Penyelenggaraan pelatihan KBC bertujuan agar memberikan pemahaman mengenai pentingnya menanamkan nilai-nilai cinta dalam pendidikan di madrasah. Tak hanya itu, pelatihan ini juga berguna dalam menyediakan strategi serta langkah-langkah konkrit dalam mengimplementasikan KBC di madrasah.
KBC juga membantu guru-guru dan segenap pemangku kepentingan di madrasah dalam mengintegrasikan nilai-nilai cinta dalam proses pembelajaran dan interaksi di madrasah.
Cinta Ilmu dan Cinta Alam merupakan materi dalam modul pelatihan KBC. Peserta diajak untuk menyadari bahwa ilmu merupakan jalan memahami kebesaran Tuhan.
Tak hanya itu, ilmu juga menjadi alat transformasi sosial yang harus digunakan secara bertanggung jawab. Cinta lingkungan atau cinta alam berarti menumbuhkan kesadaran ekologis untuk menjaga kelestarian alam, mengelola kebersihan, menghemat energi, hingga menghindari perbuatan merusak.
Opsi Kunci Jawaban Pelatihan Modul KBC Cinta Ilmu dan Cinta Alam
Modul Cinta Ilmu dan Cinta Alam dalam Kurikulum Berbasis Cinta merupakan materi setelah modul Cinta Allah dan Rasulnya. Peserta diajak memahami mengenai pentingnya cinta terhadap makhluk Allah, meliputi alam dan seisinya.
Kemudian, cinta ilmu juga berarti mengajak untuk bersemangat menempuh jalan ilmu. Sebab, melalui ilmu, manusia mengenal Tuhannya dan juga saling memberi manfaat bagi sesama makhluk.
Setelah menyelesaikan materi, peserta akan melakukan latihan yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda. Ada kesempatan sebanyak 10 kali pengulangan dalam mengerjakan soal ini.
Sementara itu, passing grade untuk pelatihan ini adalah 60. Berikut ini contoh soal dan kunci jawaban pelatihan modul Cinta Ilmu dan Cinta Alam:
1. Di sebuah keluarga, ayah mengajarkan anaknya untuk mengucap terima kasih saat memetik buah, menjaga kebersihan air, dan tidak membuang sampah sembarangan. Makna utama dari tindakan tersebut adalah …
a. Supaya lingkungan rumah menjadi asri dan harmoni
b. Menumbuhkan kesadaran bahwa alam harus dihargai sebagai bagian dari kehidupan (x)
c. Agar anak terlihat sopan di depan orang lain
d. Kebiasaan turun-temurun penghormatan pada lingkungan dan alam sekitar.
2. Bu Sari merancang kegiatan di taman sekolah: siswa duduk diam 10 menit, lalu menuliskan 5 hal yang dilihat, 4 suara yang didengar, 3 benda yang diraba, 2 aroma yang dicium, dan 1 rasa yang dirasakan.
Setelah itu, siswa menuliskan refleksi spiritual. Seorang rekan guru mengomentari, "Itu seperti terapi relaksasi, bukan pembelajaran." Respons paling tepat dari Bu Sari adalah …
a. "Ini bagian dari pembelajaran sains observasional yang akan saya dokumentasikan sebagai data penelitian tindakan kelas."
b. "Kegiatan ini saya lakukan karena siswa butuh istirahat dari tekanan akademik, bukan semata-mata untuk tujuan pembelajaran."
c. "Kegiatan ini adalah pendekatan mindfulness berbasis indera yang mengintegrasikan tadabbur alam dengan pengembangan kesadaran spiritual siswa sesuai nilai Kurikulum Berbasis Cinta." (x)
d. “Betul, kegiatan ini memang lebih cocok untuk program konseling, bukan kelas reguler."
3. Perhatikan pernyataan berikut:
1) Khalifah berarti wakil Allah di bumi
2) Amanah mengandung tanggung jawab moral
3) Manusia bebas menggunakan alam tanpa batas
4) Menjaga keberlanjutan generasi mendatang adalah bagian dari amanah
Kombinasi pernyataan yang konsisten adalah …
a. 1, 2, dan 4 (x)
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 1, 3, dan 4
4. Perwujudan alam akan menumbuhkan nilai ruhani pada setiap diri manusia. Perilaku sadar akan hadirnya Allah melalui keberadaan alam akan menimbulkan sikap …
a. Adanya perasaan kecil di hadapan Allah dan takjub kepada Allah sehingga takjub akan adanya alam semesta sebagai perwujudan Allah Swt. (x)
b. Adanya perasaan haru, bangga, dan takjub kepada Allah sehingga takjub akan adanya alam semesta sebagai perwujudan Allah Swt.
c. Adanya perasaan haru, dan tergugah nilai ruhani manusia manusia sehingga takjub akan adanya alam semesta sebagai perwujudan Allah Swt.
d. Adanya perasaan kecil di hadapan Allah dan bangga serta takjub kepada Allah sehingga takjub akan adanya alam semesta sebagai perwujudan Allah Swt.
5. Seorang peserta pelatihan bertanya, "Apa bedanya sekadar jalan-jalan di alam dengan mindful walking 54321?" Empat peserta lain memberikan jawaban sebagai berikut. Manakah jawaban yang paling tepat?
a. "Perbedaannya terletak pada kecepatan. Mindful walking dilakukan sangat lambat agar tubuh lebih rileks dan pikiran lebih tenang."
b. "Perbedaannya terletak pada lokasi. Mindful walking harus dilakukan di alam terbuka seperti hutan atau sawah, bukan di taman sekolah."
c. "Perbedaannya terletak pada kesadaran dan tujuan. Mindful walking mengharuskan pengaktifan seluruh indera secara sadar sebagai bentuk tadabbur, sehingga setiap langkah menjadi medium merasakan kehadiran Allah." (x)
d. "Perbedaannya terletak pada alas kaki. Mindful walking dilakukan tanpa alas kaki agar ada kontak langsung dengan tanah sebagai simbol kedekatan dengan alam."
6. Seorang ibu mengajak anaknya memberi makan burung di halaman rumah, namun juga mengingatkan agar tidak berlebihan supaya burung tetap mandiri dan lingkungan tidak terganggu. Analisis yang paling tepat adalah …
a. Kasih sayang dan kepedulian dengan memberi makan burung sebagai bentuk rasa syukur.
b. Kasih sayang harus disertai kebijaksanaan agar tidak merusak keseimbangan alam (x)
c. Ibu berkewajiban memelihara burung dengan memberi makan dan perlindungan
d. Burung sebagai makhluk hidup wajib dijaga ekosistemnya.
7. Sebuah daerah mengalami krisis air akibat eksploitasi tambang, Analisis pendekatan yang paling sesuai dalam penguatan perspektif keagamaan adalah ...
a. Harmonisasi hubungan manusia dan alam
b. Fokus pada sanksi hukum dan regulasi administratif
c. Mengajarkan mitigasi bencana berbasis landasan teologis
d. Mengintegrasikan konsep tajalli dan kesadaran bahwa alam adalah manifestasi nama Allah (x)
8. Manusia sebagai Khalifah di muka bumi menjadikannya patuh dan tunduk terhadap Allah yang memberikan jabatan dan yang menjadikannya wakil Allah di muka bumi, Pernyataan yang benar dibawah ini adalah ….
a. Alam semesta harus dihormati sesuai dengan kehendak manusia
b. Alam semesta harus dihormati sesuai dengan kebutuhan
c. Alam semesta harus dihormati sesuai dengan syariat (x)
d. Alam semesta harus dihormati sesuai dengan situasi dan zamannya
9. Seorang murid mengamati keteraturan planet dan sistem tubuh manusia. Analisis yang tepat dalam konteks rahasia di semesta dan jiwa adalah …
a. Planet tidak memiliki keterkaitan dengan manusia
b. Hanya sistem tubuh manusia yang memiliki makna
c. Keduanya ada sistem yang sistemik (x)
d. Keduanya terjadi secara kebetulan
10. Siswa menjadi gemar belajar karena melihat guru yang rendah hati dan mengamalkan ilmu. Sikap guru yang paling berpengaruh dalam hal ini adalah …
a. penguasaan materi
b. pemberian tugas
c. keteladanan sikap (x)
d. ketegasan aturan
Pembaca dapat mengakses artikel mengenai contoh soal lainnya melalui tautan berikut ini:
Penulis: Umu Hana Amini
Editor: Beni Jo
