30 Contoh Soal Teori Belajar Gagne PPPK Guru dan Jawabannya

tirto.id - Teori belajar Gagne merupakan salah satu sub materi pedagogik dalam ujian tes kompetensi bidang PPPK guru. Berikut ini kumpulan contoh soal teori belajar Gagne PPPK Guru dan jawabannya.

Teori belajar Gagne yang sering disebut sebagai Conditions of Learning Theory ini diperkenalkan pertama kali oleh ahli psikologi pendidikan dari Amerika Serikat, Robert Mills Gagne (1916-2002) pada tahun 1960-an.

Pada dasarnya teori belajar Gagne menggagas bahwa proses belajar pada tiap orang itu berbeda. Karena proses belajar yang tidak sama ini, Gagne menyarankan agar pembelajaran untuk membentuk keterampilan intelektual itu diatur dalam sebuah hierarki sesuai dengan kompleksitasnya.

Dua kata kunci yang merangkum dasar-dasar teori belajar Gagne diantaranya adalah, 9 prinsip pembelajaran Gagne dan 8 tipe belajar menurut teori Gagne.

Sembilan (9) prinsip pembelajaran Gagne adalah:

1. Gain Attention
2. Inform Learners of the Objective
3. Stimulate Recall of Prior Knowledge
4. Present the Content
5. Provide Guidance
6. Elicit Performance
7. Provide Feedback
8. Assess Performance
9. Enhance Retention and Transfer

Sedangkan delapan (8) tipe belajar menurut Gagne adalah:

1. Signal Learning
2. Stimulus Response Learning
3. Behavior Chaining Learning
4. Verbal Association Learning
5. Multiple Discrimination Learning
6. Concept Learning
7. Rule Learning
8. Problem Solving.

Kumpulan Soal Teori Belajar Gagne untuk PPPK Guru dan Jawabannya

Berikut ini kumpulan soal teori belajar Gagne yang bisa digunakan oleh para guru yang akan mengikuti seleksi penerimaan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) Guru:

1. Apa yang dimaksud dengan "Kognisi Sensorik" dalam teori belajar Gagne?

A. Proses pembentukan aturan

B. Pengembangan keterampilan kompleks

C. Penggunaan bahasa untuk menghubungkan konsep

D. Proses menerima dan memproses informasi sensorik

Jawaban: D

2. Bagaimana asosiasi verbal berperan dalam proses belajar menurut teori Gagne?

A. Menghubungkan konsep-konsep baru dengan kata-kata

B. Membentuk aturan-aturan belajar

C. Mengembangkan keterampilan kompleks

D. Menerima dan mengorganisir informasi

Jawaban: A

3. Pembentukan rantai stimulus-respon dalam teori Gagne melibatkan apa?

A. Pengembangan keterampilan kompleks

B. Hubungan antara stimulus dan respons

C. Proses menerima informasi sensorik

D. Pembentukan konsep abstrak

Jawaban: B

4. Apa yang dimaksud dengan "Pembentukan Aturan" dalam teori belajar Gagne?

A. Proses menerima informasi sensorik

B. Pengembangan keterampilan kompleks

C. Identifikasi prinsip-prinsip yang mendasari konsep

D. Menghubungkan konsep dengan kata-kata

Jawaban: C

5. Bagaimana pembentukan sikap terkait dengan proses belajar dalam teori Gagne?

A. Pengembangan nilai-nilai dan sikap individu

B. Proses menerima informasi sensorik

C. Penggunaan bahasa untuk menghubungkan konsep

D. Pembentukan aturan-aturan belajar

Jawaban: A

6. Prinsip Kesiapan Belajar dalam teori Gagne mengacu pada apa?

A. Kemampuan individu dalam memproses informasi

B. Kesiapan mental dan fisik individu untuk belajar

C. Penggunaan media pendidikan dalam pengajaran

D. Hubungan antara stimulus dan respons

Jawaban: B

7. Apa peran umpan balik dalam prinsip-prinsip belajar Gagne?

A. Mengembangkan nilai-nilai individu

B. Memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa

C. Penggunaan media pendidikan

D. Hubungan antara stimulus dan respons

Jawaban: B

8. Faktor apa yang dapat mempengaruhi proses belajar menurut teori Gagne?

A. Pembentukan aturan-aturan belajar

B. Motivasi, minat, dan kemampuan individu

C. Penggunaan bahasa untuk menghubungkan konsep

D. Pengembangan keterampilan kompleks

Jawaban: B

9. Strategi apa yang dapat mendukung pembentukan keterampilan kompleks dalam teori Gagne?

A. Penggunaan media pendidikan

B. Pembentukan rantai stimulus-respon

C. Pengembangan aturan-aturan belajar

D. Pengaturan aktivitas pembelajaran

Jawaban: A

10. Bagaimana pemahaman tentang delapan jenis belajar dalam teori Gagne dapat membantu pendidik?

A. Membantu guru dalam pengembangan teori belajar mereka sendiri

B. Membantu guru mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar

C. Membantu guru merancang metode pengajaran yang efektif

D. Membantu guru menghindari penggunaan media pendidikan

Jawaban: C

11. Yang termasuk objek belajar tak langsung dalam belajar matematika adalah ....

A. keterampilan

B. konsep

C. prinsip

D. transfer belajar

Jawaban: D

12. Ide abstrak yang memungkinkan kita mengelompokkan objek ke dalam contoh dan bukan contoh adalah ....

A. fakta

B. keterampilan

C. konsep

D. prinsip

Jawaban: C

13. Bilangan prima adalah bilangan yang mempunyai tepat dua faktor, yaitu 1 dan bilangan itu sendiri. Pernyataan ini disebut ....

A. fakta

B. keterampilan

C. konsep

D. prinsip

Jawaban: D

14. Gagne menyebut penampilan dari hasil belajar dengan istilah ....

A. fakta

B. kapabilitas

C. transfer belajar

D. prinsip

Jawaban: B

15. Gagne mengelompokkan kapabilitas menjadi .... macam.

A. empat

B. lima

C. enam

D. delapan

Jawaban: B

16. Gagne mengelompokkan keterampilan intelektual menjadi .... macam.

A. dua

B. empat

C. lima

D. delapan

Jawaban: D

17. Perbuatan jasmaniah terurut dari dua kegiatan atau lebih stimulus-respon termasuk kedalam tipe belajar ....

A. isyarat

B. stimulus-respon

C. rangkaian gerak

D. memperbedakan

Jawaban: C

18. Tipe belajar yang paling kompleks menurut Gagne adalah ....

A. belajar rangkaian gerak

B. belajar rangkaian verbal

C. belajar pemecahan masalah

D. belajar pembentukan konsep

Jawaban: C

19. Kepada siswa diberikan selembar karton berukuran 80 cm x 60 cm. Dengan karton tersebut mereka diminta membuat sebuah kubus yang volumenya 1000 cm3. Kegiatan ini termasuk belajar tipe ....

A pembentukan konsep

B. pembentukan aturan

C. memperbedakan

D. memecahkan masalah

Jawaban: D

20. Kemampuan untuk mengkoordinasikan serta mengembangkan proses berpikir dengan cara merekam, membuat analisis dan sintesis merupakan kapabilitas ....

A. informasi verbal

B. keterampilan intelektual

C. strategi kognitif

D. keterampilan motorik

Jawaban: C

21. Berikut ini adalah contoh fakta dalam matematika, kecuali ....

A. +

B. 7

C. cosinus

D. segiempat

Jawaban: D

22. Objek matematika yang paling kompleks adalah ....

A. fakta .

B. keterampilan .

C. konsep.

D. prinsip

Jawaban: D

23. Menurut Gagne manusia yang belajar akan memperoleh ....

A. pengetahuan

B. kapabilitas

C. nilai

D. kesepakatan

Jawaban: B

24. Kemampuan memecahkan masalah termasuk ke dalam kapabilitas ….

A. Informasi verbal

B. Intelektual

C. Strategi kognitif

D. Sikap

Jawaban: B

25. Keterampilan motorik adalah keterampilan yang berhubungan dengan ....

A. pengetahuan

B. tingkah laku

C. gerak

D. emosi

Jawaban: C

26. Keterampilan motorik dapat diamati melalui ….

A. kerapian

B. keindahan

C. ketepatan

D. kesederhanaan

Jawaban: C

27. Proses klasifikasi objek terjadi dalam belajar ....

A. konsep

B. aturan

C. memperbedakan

D. verbal

Jawaban: C

28. Definisi adalah objek matematika yang dikelompokkan ke dalam ….

A. fakta

B. konsep

C. prinsip

D. skill

Jawaban: B

29. Menurut Gagne, rumus matematika termasuk objek matematika …. kelompok

A. fakta

B. konsep

C. prinsip

D. skill

Jawaban: C

30. Membagi sudut termasuk keterampilan ….

A. motorik

B. intelektual

C. verbal

D. emosional

Jawaban: B