Kisi-kisi TKA SD 2026 untuk Latihan Siswa

TKA SD 2026 terdiri dari dua mata pelajaran, yaitu Matematika dan Bahasa Indonesia. Simak kisi-kisi lengkap yang dapat menjadi acuan siswa.

Sarah Rahma Agustin

Terbit 24 Jan 2026 10:16 WIB

Ilustrasi TKA. foto/Freepik

tirto.id - Tes Kemampuan Akademik (TKA) SD 2026 akan segera berlangsung. Siswa kelas 6 dapat mempersiapkan diri dengan mempelajari kisi-kisi TKA SD 2026 untuk latihan.

TKA SD 2026 dijadwalkan berlangsung pada periode 20-30 April 2026. Kegiatan ini dapat diikuti oleh siswa dari jalur pendidikan formal, pendidikan nonformal, dan pendidikan informal.

Secara umum, TKA SD 2026 tidak wajib diikuti oleh siswa. Namun, hasil nilai TKA dapat menjadi komponen penting dalam penerimaan jenjang berikutnya, khususnya jalur prestasi. Sebab itu, siswa perlu berlatih dengan tekun untuk mendapatkan hasil optimal.

Baca juga:

Kisi-kisi Materi TKA SD 2026

Seturut laman resmi Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik), TKA SD 2026 terdiri dari dua mata pelajaran, yaitu Matematika dan Bahasa Indonesia. Masing-masing materi memiliki muatan, kompetensi, dan matrik asesmen yang terukur.

A. Kisi-kisi Materi Matematika TKA SD 2026

TKA Matematika SD/MI/sederajat dirancang untuk mengukur kemampuan murid dalam memahami fakta, konsep, prinsip, dan prosedur matematika. Pada mata pelajaran tersebut, siswa diharapkan dapat menerapkan pengetahuan matematika untuk menyelesaikan masalah.

1. Muatan Materi Matematika TKA SD 2026

Muatan TKA Matematika SD/MI/sederajat merujuk pada elemen materi matematika dalam Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Elemen ini meliputi:

Bilangan
Geometri dan Pengukuran
Data

2. Kompetensi Materi Matematika TKA SD 2026

Kompetensi siswa akan diuji melalui permasalahan matematika dalam dalam konteks keseharian, seperti kejadian di lingkup personal, keluarga, atau lingkungan sekitar. Beberapa kemampuan yang diukur meliputi:

Pengetahuan matematika
Representasi matematis
Penalaran
Pecahan masalah matematis
Koneksi matematis

3. Matriks Asesmen Materi Matematika TKA SD 2026

Matriks asesmen materi Matematika TKA SD 2026 terdiri dari bilangan, geometri dan pengukuran, dan data. Masing-masing matrik memiliki submateri dan kompetensi yang beragam. Dalam hal ini, siswa perlu emahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen. Berikut matriks asesmen materi Matematika TKA SD 2026

Bilangan Rasional

Pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika;
Perbandingan dan pengurutan bilangan pecahan;
Relasi berbagai bentuk pecahan (pecahan sederhana, desimal, persen);
Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah;
Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, serta operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan bilangan asli;
Kelipatan, faktor, KPK, dan FPB bilangan asli.

Objek Geometri

Bentuk bangun datar;
Konstruksi bangun ruang dan visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping).
Pengukuran
Panjang benda menggunakan satuan baku;
Hubungan antar-satuan Baku panjang (mm, dm, cm, m, dam, hm, km);
Volume benda menggunakan satuan baku;
Hubungan antar-satuan baku volume (ml, dl, cl, l, dal, hl, kl);
Berat benda menggunakan satuan baku;
Hubungan antar-satuan baku berat (mg, dg, cg, g, dag, hg, kg);
Waktu;
Hubungan antar-satuan waktu (detik, menit, jam, hari, pekan, bulan, tahun);
Laju perubahan (kecepatan);
Keliling dan luas bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak);
Volume bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya);
Besar sudut;
Penaksiran ukuran.

Penyajian dan Penggunaan Data

Penyajian data (gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi);
Pengambilan informasi dan penggunaan data.

B. Kisi-kisi Materi Bahasa Indonesia TKA SD 2026

TKA Bahasa Indonesia SD/MI/sederajat fokus pada salah satu keterampilan membaca. Membaca menjadi fondasi utama dalam perubahan zaman dan perkembangan teknologi. Kemudian, keterampilan membaca diuji melalui dua jenis teks yaitu teks informasi dan teks fiksi.

Teks informasi berisi fakta sederhana dari topik yang berskala lokal dan nasional. Sementara, teks fiksi memuat cerita rekaan berupa fantasi atau factual dengan latar cerita konkret, tokoh berkarakter datar, konflik tunggal dengan penyelesaian tertutup, alur maju, dan sudut pandang orang pertama.

Berikut karakteristik teks TKA Bahasa Indonesia SD/MI/sederajat:

Karakteristik kosakata: kata dasar, kata berimbuhan, kata konkret, dominan makna denotatif, makna konotatif konteks terbatas.
Karakteristik kalimat: jumlah kata 3–7 per kalimat, pola kalimat dasar SPOK, struktur bahasa tulis bercampur bahasa lisan terbatas.
Karakteristik wacana: kohesi pengacuan/referensi, konjungsi antarparagraf penambahan/penjelasan; panjang teks 150–200 kata (kecuali teks puisi).

Kompetensi Materi Bahasa Indonesia TKA SD 2026

Aspek keterampilan membaca yang diukur adalah:

Mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks.
Menyusun ulang, mengelompokkan, membuat ikhtisar, dan menyajikan kembali informasi tersurat dalam teks.
Mengidentifikasi dan menyimpulkan informasi tersirat dalam teks.
Menilai gagasan, fakta, atau opini dalam teks.
Menanggapi isi teks, merefleksi diri dengan tokoh atau kejadian, dan menanggapi bahasa penulis dalam teks.

Aspek-aspek tersebut dikelompokkan ke dalam tiga kompetensi, yaitu:

Pemahaman tekstual, yaitu kemampuan untuk memahami informasi yang dikemukakan secara eksplisit, mengelompokkan, menyusun ulang, dan menyajikan kembali informasi secara eksplisit dari teks.
Pemahaman inferensial, yaitu kemampuan untuk menarik kesimpulan berdasarkan informasi yang tersirat dalam teks.
Evaluasi dan apresiasi, yaitu kemampuan untuk membuat penilaian terhadap ide, menanggapi teks secara emosional dan estetis dengan mempertimbangkan dampaknya terhadap perasaan, imajinasi, serta penggunaan bahasa oleh penulis.

Matriks Asesmen Materi Bahasa Indonesia TKA SD 2026

Matrik asesmen materi Bahasa Indonesia TKA SD 2026 terdiri dari tiga komponen yaitu pemahaman tekstual, pemahaman inferensia, dan evaluasi dan apresiasi.

1. Pemahaman Tekstual

Mengidentifikasi penggunaan kosakata umum dan khusus dalam berbagai bidang.
Mengidentifikasi objek berdasarkan kosakata yang digunakan dalam teks fiksi atau nonfiksi.
Menyusun kembali informasi dari teks dalam bentuk ikhtisar/bagan.
Mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks.

2. Pemahaman Inferensial

Menyimpulkan ide pokok, gagasan pendukung, amanat, tokoh, peristiwa, dan/atau nilai-nilai dalam teks.
Menyimpulkan perubahan sederhana pada objek, karakter, dan/atau latar dalam teks fiksi atau nonfiksi.
Menjelaskan makna ungkapan yang digunakan dalam teks.

3. Evaluasi dan Apresiasi

Menilai relevansi peristiwa dalam teks dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pengalaman atau pengetahuan pribadi.
Menilai kesesuaian antarunsur dan/atau antarinformasi dalam teks.
Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur teks fiksi.

Baca juga:

Contoh Soal Matematika TKA SD 2026

1. Menjelang tahun ajaran baru, Toko Buku Ceria memberikan diskon 10% untuk semua jenis buku. Diketahui harga buku gambar adalah 0,5 dari harga buku komik. Harga buku tulis adalah 0,75 kali harga buku komik. Diketahui harga buku komik adalah Rp24.000,00.

Harga buku gambar dan buku tulis setelah dikenakan diskon adalah ....

A. Rp18.000,00

B. Rp24.000,00

C. Rp27.000,00

D. Rp30.000,00

Jawaban: C

2. Setiap bulan Ramadan, SD Harapan mengadakan bakti sosial. Mereka membagi sembako yang berisi 3 kg beras, dua bungkus gula pasir dengan berat masing-masing kemasan 5 hg, dan lima bungkus mi instan dengan berat per bungkus 85 g.

Pilihlah pernyataan yang benar sesuai dengan informasi tersebut! Jawaban benar lebih dari satu.

A. Total berat semua isi paket adalah 4.425 gram.

B. Berat mi instan dalam paket tersebut lebih dari 0,5 kilogram.

C. Satu kemasan gula pasir lebih berat dibandingkan seluruh mi instan.

Jawaban: A & C

3. Pak Bayu dan keluarganya tinggal di Kota Yogyakarta dan berencana untuk liburan ke Semarang. Diketahui jarak Yogyakarta-Semarang 140 km dan kecepatan rata-rata mobil Pak Bayu 80 km/jam. Pak Bayu dan keluarga berangkat dari rumah pukul 06.00.

Apabila di tengah perjalanan mereka berhenti selama 15 menit untuk membeli oleh-oleh, pukul berapakah Pak Bayu dan keluarga tiba di Semarang?

A. 07.45

B. 08.00

C. 08.45

D. 09.00

Jawaban: B

4. Ibu pergi ke pasar membeli 3 kg buah. Di dalam keranjang belanja ibu, terdapat dua buah alpukat mentega dengan berat 1,25 kg dan sisanya adalah tujuh buah mangga kweni.

Berat satu buah mangga kweni adalah ….

A. 0,2 kg

B. 0,25 kg

C. 0,3 kg

D. 0,35 kg

Jawaban: B

5. Bu Guru menugaskan Doni untuk membawa sebuah kotak yang dapat menampung 64 kubus satuan. Kubus satuan adalah kubus yang mempunyai rusuk 1 cm. Di rumah, Doni memiliki beberapa macam kotak dengan berbagai ukuran.

Di antara pilihan berikut, kotak mana sajakah yang harus dibawa oleh Doni? Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

A. Kotak berukuran 8 cm × 2 cm × 4 cm

B. Kotak berukuran 4 cm × 4 cm × 4 cm

C. Kotak berukuran 4 cm × 3 cm × 5 cm

Jawaban: A & B

Baca juga:

Contoh Soal Bahasa Indonesia TKA SD 2026

1. Di hutan yang gelap, hiduplah seekor hewan. Kakinya sangat kuat, tubuhnya dipenuhi bulu tebal, dan ia memiliki cakar tajam. Suaranya yang mengaum sering kali membuat hewan lain ketakutan. Ia suka bersembunyi di balik semak-semak dan mengintai mangsanya sebelum melompat menerkam dengan cepat.

Manakah objek yang paling sesuai dengan deskripsi di atas?

A. Beruang

B. Serigala

C. Harimau

D. Gajah

Jawaban: C

2. Kalimat ajakan yang tepat adalah...

A. Ayo datang sekarang!

B. Mohon diam sebentar!

C. Mari kita jaga kebersihan bersama!

D. Ingat untuk pulang tepat waktu!

Kunci jawaban: C