Contoh Soal & Opsi Jawaban Survei Lingkungan Belajar 2026

tirto.id - Contoh soal Survei Lingkungan Belajar (Sulingjar) 2026 dapat menjadi referensi selama pengisian survei. Simak contoh soal dan opsi jawaban di artikel ini.

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) mewajibkan para guru dan kepala sekolah di tiap jenjang satuan pendidikan mengisi Sulingjar 2026. Partisipasi mereka akan memengaruhi akurasi gambaran umum iklim belajar dan iklim satuan pendidikan.

Sebagaimana diketahui, Sulingjar 2026 merupakan alat ukur untuk mengevaluasi dan memetakan aspek pendukung kualitas pembelajaran di lingkungan satuan pendidikan.

Tujuan Sulingjar adalah mengukur aspek-aspek lingkungan satuan pendidikan yang berdampak pada proses dan hasil belajar peserta didik. Adapun hasil survei selanjutnya menjadi bagian dari data profil pendidikan dan rapor pendidikan.

Contoh Soal & Opsi Jawaban Survei Lingkungan Belajar 2026

Pengisian Sulingjar 2026 berlangsung pada periode 20 Juli sampai 17 Agustus 2026. Peserta survei adalah pihak guru atau kepala sekolah tiap jenjang, mulai dari PAUD, SD/sederajat, SMP/sederajat, hingga SMA/sederajat.

Sebelum mengisi survei, responden survei bisa mengenali jenis-jenis soal. Soal-soal pada Sulingjar ini digunakan untuk mengukur kualitas pembelajaran sehingga diharapkan bisa diisi sesuai dengan kondisi masing-masing.

Nantinya, hasil survei dilaporkan sebagai hasil satuan pendidikan. Hasil tersebut bukan dilaporkan sebagai hasil individu guru atau kepala sekolah sehingga kerahasiaan data terjaga.

Berikut ini contoh soal dan opsi jawaban Sulingjar sebagai acuan Sulingjar 2026:

1. Akses internet mana saja yang Anda miliki di rumah Anda? (pilih salah satu)

- Internet dari HP

- Wi-fi

- TV kabel

- Kabel LAN

2. Organisasi profesi apa saja yang Anda ikuti? (pilih salah satu)

- KKG/MGMP/Forum Tutor Pendidikan Kesetaraan

- Organisasi profesi lainnya

3. Apa peran Anda di organisasi tersebut? (Jika Anda mengikuti lebih dari satu organisasi, pilih peran yang paling tinggi)

- Ketua

- Pengurus inti (wakil ketua, bendahara, sekretaris, kepala bidang)

- Anggota

4. Ketika piket kelas, seorang siswa laki-laki menyatakan tidak ingin ambil bagian. Siswa laki-laki tersebut beralasan bahwa pekerjaan yang diberikan kepadanya adalah pekerjaan perempuan. Pekerjaan yang dia maksud adalah menyapu dan membersihkan kaca. Tindakan saya … (pilih salah satu)

- Menjelaskan bahwa tidak ada pekerjaan perempuan ataupun laki-laki karena kebersihan dan kerapian adalah tanggung jawab bersama

- Membiarkan siswa laki-laki tersebut tidak mengikuti piket kelas karena tidak ada pekerjaan yang cocok baginya

- Meminta siswa laki-laki tersebut untuk tetap mengambil bagian dalam piket kelas

- Tidak berkenan menjawab

5. Seorang siswa perempuan di kelas saya memiliki kemampuan untuk memimpin yang baik. Pada suatu kesempatan siswa perempuan tersebut ditunjuk untuk memimpin upacara. Namun, dia menolak dan mengatakan bahwa siswa laki-laki lebih cocok jadi pemimpin. Tindakan saya adalah … (pilih salah satu)

- Menawarkan kesempatan menjadi pemimpin upacara kepada siswa laki-laki

- Menerangkan kepada siswa perempuan tersebut bahwa menjadi seorang pemimpin tidak harus laki-laki, perempuan juga memiliki kemampuan untuk memimpin

- Menyarankan siswa perempuan tersebut untuk tetap menjadi pemimpin upacara sebagai pengalaman

- Tidak berkenan menjawab

6. Seorang siswa perempuan mendapatkan kesempatan untuk mengikuti sebuah lomba sains antarsekolah. Namun, orang tuanya melarang dengan alasan anak perempuan sebaiknya di rumah membantu orang tua. Tindakan saya adalah … (pilih salah satu)

- Menjelaskan kepada orang tua siswa bahwa tidak baik menutup kesempatan anaknya untuk berkembang hanya karena dia seorang perempuan

- Mencari pengganti bagi siswa perempuan tersebut untuk mengikuti lomba sains.

- Meminta orang tua untuk memberikan kesempatan anaknya untuk mengikuti lomba sains antarsekolah

- Tidak berkenan menjawab

7. Kepala sekolah ingin memperluas ruang ibadah di sekolah. Lokasi tempat ibadah tersebut berdekatan dengan warga sekitar yang berbeda agama/kepercayaan dengan warga sekolah. Hal ini bisa berpotensi menyebabkan pertentangan dari masyarakat. Sebagai guru, bagaimana sikap Anda? (pilih salah satu)

- Mengajak warga sekitar untuk bermusyawarah terkait dengan rencana perluasan tempat ibadah

- Membiarkan warga untuk menolak perluasan tempat ibadah yang akan dilakukan

- Mengusulkan kepada kepala sekolah untuk melakukan pendekatan kepada warga sekitar

- Tidak berkenan menjawab

8. Sekolah mengizinkan setiap siswa dari masing-masing ekstrakurikuler keagamaan untuk dapat memiliki majalah dinding (mading) dan mempublikasikan kegiatan yang mereka lakukan. Atas hal tersebut, saya … (pilih salah satu)

- Menyarankan untuk hanya memberikan izin kepada agama/kepercayaan yang banyak dianut saja sehingga mading tidak terlalu penuh

- Menyetujui keputusan tersebut dan mengajak seluruh siswa berpartisipasi mengisi konten berupa tulisan atau gambar di dalam mading tersebut

- Memutuskan untuk tidak memberikan tanggapan karena hal tersebut merupakan kewenangan dari guru pembina ekstrakurikuler di sekolah

- Tidak berkenan menjawab

9. Sekolah saya mengadakan acara perayaan hari ulang tahun sekolah. Di acara tersebut, terdapat seorang guru yang berbeda agama/kepercayaan menyampaikan bahwa dia enggan untuk memakan satu sajian karena keyakinan agama/kepercayaannya. Atas hal tersebut, saya … (pilih salah satu)

- Mengajak guru tersebut untuk memakan sajian tersebut karena tidak sopan menolak makanan

- Tidak memedulikan guru tersebut dan tetap menikmati perjamuan yang disediakan

- Membiarkan dan menyilakan guru tersebut memilih makanan yang dia inginkan dalam perjamuan tersebut

- Tidak berkenan menjawab

10. Dalam rapat rutin mingguan, kepala sekolah menginformasikan bahwa dia memberi izin kepada beberapa siswa dari suatu kelompok agama/kepercayaan menggunakan ruang kelas yang tidak dipakai untuk kegiatan peribadatan, meskipun kelompok siswa yang menganut agama/kepercayaan tersebut di sekolah jumlahnya sedikit. Tanggapan saya … (pilih salah satu)

- Menghargai keputusan yang dibuat oleh kepala sekolah dan mengikutinya sebagai bentuk kepatuhan pada peraturan di sekolah

- Mengajak kepala sekolah dan beberapa guru untuk berdiskusi mengenai keputusan yang telah dibuat, mengingat hanya sebagian kecil siswa yang mendapatkan manfaatnya

- Mendukung sepenuhnya keputusan yang telah dibuat oleh kepala sekolah dan bersedia memfasilitasi diskusi bila ada pihak-pihak yang tidak setuju dengan keputusan tersebut

- Tidak berkenan menjawab

Pembaca dapat mengakses artikel mengenai Survei Lingkungan Belajar melalui tautan berikut ini:

Kumpulan Artikel Survei Lingkungan Belajar 2026