Contoh Soal Asesmen Nasional Literasi Dasar Beragama Guru PAI

tirto.id - Contoh soal Asesmen Nasional Literasi Dasar Beragama (ANLDB) dapat dijadikan panduan belajar bagi para guru dan siswa sebelum mengerjakan tes. Strategi belajar bisa diwujudkan dengan banyak cara. Salah satunya adalah dengan mengerjakan latihan soal.

Tujuan ANDLB sendiri untuk mengukur tingkat literasi beragama guru PAI yang meliputi aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif. Kegiatan ANDLB ditujukan bagi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Dasar (SD)/ SDLB dan siswa kelas 5 SD di seluruh Indonesia.

Hasil asesmen ini akan menjadi dasar bagi Kementerian Agama dalam merumuskan kebijakan strategis berbasis data, termasuk perbaikan kurikulum, peningkatan kompetensi guru, dan penguatan praktik pembelajaran agama yang moderat dan kontekstual.

Menurut jadwal dari Kemenag, ANLDB atau Asesmen Guru PAI dilaksanakan serentak pada 3-5 November 2025 melalui aplikasi SIAGA. Adapun ANLDB bagi siswa kelas 5 SD akan dilaksanakan pada 18 – 21 November 2025, juga melalui aplikasi Siaga, dengan jumlah Sampling 13.600 dari 41.883.439 siswa seluruh Indonesia.

Latihan soal akan membantu guru untuk memperkirakan pola soal yang akan dihadapi ketika tes. Selain itu, guru bisa berlatih manajemen waktu selama mengerjakan latihan soal.

Tak heran jika metode belajar dengan latihan soal banyak ditempuh oleh para guru. Apalagi latihan soal tak harus dikerjakan di sekolah alias dapat dikerjakan secara mandiri di rumah sehingga lebih fleksibel.

Guru juga bisa mencari berbagai contoh latihan soal dari banyak sumber. Fleksibilitas belajar ini memudahkan siswa untuk lebih memahami materi pembelajaran dan membayangkan ketika mengerjakan soal.

Lantas, seperti apa contoh soal ANLDB? Cek selengkapnya di artikel ini.

Contoh Soal Asesmen Nasional Literasi Dasar Beragama Guru PAI

Contoh soal ANDLB guru PAI bisa dijadikan panduan belajar dengan baik. Deretan contoh soal ini akan bermanfaat bagi guru sebagai bahan belajar.

Cek contoh soal dan jawaban ANDLB di bawah ini:

1. Seorang nonmuslim dalam hatinya meyakini bahwa Allah adalah Tuhannya dan Nabi Muhammad adalah utusan Allah. Namun, dia tidak pernah mengucapkan kalimat syahadat. Menurut pandangan Islam, kedudukan orang tersebut adalah ....

A. la tetap nonmuslim karena keyakinan dalam hati tidak ada nilainya tanpa amal perbuatan.

B. la dianggap muslim apabila ia sudah melaksanakan shalat meskipun tidak mengucapkan syahadat.

C. Ia belum dianggap muslim karena syarat sah masuk Islam adalah mengucapkan syahadat secara lisan.

D. la dianggap muslim jika keluarganya juga menerima keyakinannya.

Jawaban: C

2. Bacaan ayat dalam Al-Quran berikut فَمَنِ ابْتَغٰى وَرَاۤءَ ذٰلِكَ فَاُولٰۤىِٕكَ هُمُ الْعَادُوْنَ adalah.....

A. Famanibtaga waraa zalikum faulaika humul 'adun

B. Famanibtaga waraa zalika faulaiqa humul 'adun

C. Famanibtaga waraa zalika qaulaika humul 'adun

D. Famanibtaga waraa zalika faulaika hummul 'adun

Jawaban: A

3. Guru PAI membiasakan membaca Al-Qur’an 10 menit sebelum pelajaran dimulai. Kebiasaan ini menanamkan nilai…

A. Disiplin spiritual

B. Moderasi

C. Keadilan

D. Kesetaraan

Jawaban: A

4. Dalam kegiatan sekolah lintas agama, guru mengajarkan siswa untuk menghormati doa pembuka dari agama lain. Nilai ini termasuk…

A. Moderasi beragama

B. Keadilan

C. Iman kepada rasul

D. Toleransi

Jawaban: A

5. Guru selalu mengucapkan salam dan membiasakan senyum kepada siapa pun di sekolah. Hal ini mencerminkan…

A. Akhlak sosial

B. Ihsan

C. Toleransi

D. Keadilan

Jawaban: A

6. Guru menekankan bahwa setiap pekerjaan sekecil apa pun akan bernilai ibadah jika diniatkan karena Allah. Hal ini mengajarkan…

A. Ihsan

B. Tauhid

C. Fiqh

D. Mode

Jawaban: A

7. Apa yang dimaksud moderasi beragama?

A. Memoderasi agama

B. Menjalankan agama dengan ekstrem

C. Menjalankan agama secara adil dan seimbang

D. Mengurangi ajaran agama

Jawaban: C

8. Tujuan moderasi beragama adalah….

A. Menghindari perbedaan pendapat

B. Meningkatkan paham ekstrem

C. Menjaga keharmonisan kehidupan sosial

D. Menghapus ajaran agama tertentu

Jawaban: C

9. Yang dimaksud dengan ekstremitas dalam beragama adalah….

A. Tidak menjalankan ibadah

B. Berlebihan dalam ibadah dan meremehkan lainnya

C. Menaati semua ajaran tanpa mempertanyakan

D. Menghindari konflik agama

Jawaban: B

10. Prinsip dasar moderasi beragama ialah…

A. Menyeimbangkan kebutuhan ekonomi dan agama

B. Keadilan dan keseimbangan

C. Ketertiban dan pengaruh

D. Kekuatan dan kontrol

Jawaban: B

11. Berikut yang termasuk salah satu contoh perilaku berlebihan dalam beragama adalah…

A. Bersikap toleran terhadap orang lain

B. Berdoa sebelum tidur

C. Menghakimi orang dengan berbeda tafsir agama

D. Menghormati hari besar agama lain

Jawaban: C

12. Berikut yang termasuk contoh pelanggaran batasan kemanusiaan dalam beragama….

A. Menyerang rumah ibadah

B. Menjalankan ibadah dengan khusyuk

C. Tidak makan karena berpuasa

D. Menghormati semua pemeluk agama

Jawaban: A

13. Apa contoh sikap moderat dalam beragama adalah….

A. Tidak mau beribadah

B. Menghormati keyakinan orang lain

C. Melarang orang lain mengikuti keyakinannya

D. Tidak memperdulikan peraturan umum

Jawaban: B

14. Sikap ekstrem berisiko menyebabkan…

A. Persatuan dan perdamaian

B. Kerusakan tatanan sosial

C. Meningkatkan kesejahteraan

D. Membuat peraturan baru

Jawaban: B

15. Apa yang harus dilakukan apabila suatu saat terjadi perbedaan tafsir agama?

A. Memaksakan pendapat sendiri

B. Menyalahkan tafsir lain

C. Menghormati perbedaan

D. Menghindari dialog

Jawaban: C

16. Mengapa moderasi beragama penting di Indonesia?

A. Untuk menekan populasi

B. Berguna untuk mempromosikan satu agama tertentu

C. Penting untuk menjaga keberagaman dan persatuan

D. Untuk menghapus tradisi lokal

Jawaban: C

17. Guru PAI mengajak siswa berdiskusi tentang pentingnya menghormati teman yang berbeda agama. Langkah guru ini termasuk upaya menanamkan nilai…

A. Kearifan lokal

B. Moderasi beragama

C. Kesetaraan sosial

D. Keadilan spiritual

Jawaban: B

18. Guru PAI menekankan pen ngnya berdialog dengan lembut dalam perbedaan pandangan keagamaan. Hal ini mencerminkan prinsip…

A. Keadilan

B. Musyawarah

C. Toleransi

D. Kearifan

Jawaban: D

19. Dalam kegiatan sekolah bersama lintas agama, guru PAI mengingatkan bahwa kerja sama sosial dak mengurangi iman seseorang. Sikap ini menegaskan prinsip…

A. Komitmen kebangsaan

B. Toleransi beragama

C. Kesetaraan

D. Moderasi beragama

Jawaban: D

20. Guru mengajarkan bahwa fanatik berlebihan dapat memecah persaudaraan. Sikap yang benar adalah…

A. Moderat dalam beragama

B. Tegas dalam perbedaan

C. Menghindari pergaulan luar

D. Menolak semua paham asing

Jawaban: A

21. Guru PAI mencontohkan perilaku dak mudah menyalahkan praktek ibadah orang lain yang masih dalam koridor syariat. Ini wujud dari nilai…

A. Toleransi internal

B. Komitmen kebangsaan

C. Kesetaraan

D. Musyawarah

Jawaban: A

22. Guru melibatkan siswa dalam kegiatan bak sosial lintas agama. Kegiatan ini mengajarkan siswa tentang…

A. Solidaritas dan kemanusiaan

B. Ketaatan hukum

C. Keberagaman budaya

D. Keberanian moral

Jawaban: A

23. Guru PAI mengajarkan untuk menggunakan media sosial secara santun, tidak menyebar hoaks keagamaan. Nilai yang diterapkan adalah…

A. Tanggung jawab digital

B. Moderasi digital

C. Anti-hoaks

D. Etika komunikasi

Jawaban: B

24. Guru menolak adanya ajaran yang memecah belah bangsa dengan dalih agama. Tindakan ini mencerminkan…

A. Komitmen kebangsaan

B. Moderasi beragama

C. Kesetaraan

D. Toleransi

Jawaban: A

25. Guru PAI mengingatkan bahwa tindakan terorisme tidak sesuai ajaran Islam. Pernyataan ini menegaskan nilai…

A. Anti-kekerasan

B. Keadilan

C. Kesetaraan

D. Toleransi

Jawaban: A

26. Guru mengajak siswa memahami perbedaan mazhab sebagai kekayaan khazanah Islam, bukan sumber perpecahan. Sikap ini menunjukkan…

A. Moderasi intra-agama

B. Keadilan mazhab

C. Kearifan sosial

D. Musyawarah keagamaan

Jawaban: A

27. Guru menekankan pentingnya menghargai budaya lokal selama tidak bertentangan dengan akidah. Ini merupakan bentuk…

A. Kearifan lokal dalam moderasi

B. Ketaatan hukum

C. Konservatisme agama

D. Akulturasi mutlak

Jawaban: A

28. Jamaah haji lupa melakukan wukuf di Arafah karena sakit, sehingga ia hanya di Mina dan Muzdalifah. Namun, ia tetap melakukan tawaf, sai, dan tahalul. Kedudukan hajinya adalah.....

A. Hajinya sah, jika niat sungguh-sungguh meskipun tanpa wukuf

B. Hajinya tidak sah, kecuali melaksanakan umrah sebagai penggantinya

C. Hajinya sah, karena sudah melaksanakan sebagian rukun haji

D. Hajinya tidak sah, karena wukuf di Arafah merupakan rukun haji yang paling utama

E. Hajinya sah, asalkan ia mengganti dengan membayar dam

Kunci jawaban: D

29. Guru menegaskan bahwa ilmu tanpa akhlak akan membawa kebinasaan. Pernyataan ini menekankan pentingnya keseimbangan antara…

A. Akal dan hati

B. Dunia dan akhirat

C. Ilmu dan amal

D. Syariat dan budaya

Jawaban: C

30. Guru menyampaikan bahwa zakat mendidik umat agar tidak egois dan cinta sesama. Makna sosial zakat ini menunjukkan…

A. Keadilan sosial

B. Solidaritas umat

C. Moderasi ekonomi

D. Toleransi sosial

Jawaban: B

31. Guru menjelaskan bahwa tujuan utama puasa adalah membentuk pribadi yang bertakwa. Hal ini tertulis dalam…

A. QS. Al-Baqarah: 183

B. QS. Al-Baqarah: 185

C. QS. Al-A’raf: 31

D. QS. Al-Maidah: 2

Jawaban: A

32. Guru mencontohkan kepada siswa bahwa menolong teman jatuh di halaman sekolah termasuk amal saleh. Hal ini menunjukkan konsep…

A. Ihsan sosial

B. Ketaatan fiqh

C. Iman kepada malaikat

D. Amar ma’ruf nahi munkar

Jawaban: A

33. Dalam diskusi, guru menjelaskan bahwa Al-Qur’an adalah petunjuk hidup bagi manusia. Pernyataan ini didukung oleh ayat…

A. QS. Al-Baqarah: 2

B. QS. Al-Alaq: 1

C. QS. Al-Fatihah: 7

D. QS. Al-Ikhlas: 3

Jawaban: A

34. Guru mencontohkan Nabi Muhammad SAW sebagai teladan universal dalam kepemimpinan dan akhlak. Ini termasuk implementasi iman kepada…

A. Rasul

B. Kitab

C. Takdir

D. Malaikat

Jawaban: A

35. Guru mengingatkan bahwa belajar adalah bagian dari ibadah jika diniatkan karena Allah Swt. Prinsip satu ini termasuk dalam dimensi…

A. Fiqh ibadah

B. Ihsan dalam amal

C. Tauhid rububiyah

D. Akhlak sosial

Jawaban: B

Contoh soal tersebut dapat dijadikan referensi untuk mengerjakan latihan soal. Pembelajaran dengan metode ini bisa dimanfaatkan oleh guru supaya lebih siap dalam menghadapi ANLDB.

Tertarik dengan informasi lain seputar ujian? Cek selengkapnya di bawah ini:

Kumpulan Artikel Ujian