tirto.id - Hari Aksara Internasional jatuh pada 8 September 2020. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) menulis bahwa perayaan Hari Aksara Internasional telah dilaksanakan setiap tahun sejak 1967.
Peringatan Hari Aksara Internasional di seluruh dunia bertujuan untuk mengingatkan masyarakat akan pentingnya melek huruf sebagai masalah martabat dan hak asasi manusia, serta untuk memajukan agenda keaksaraan menuju masyarakat yang lebih melek huruf dan berkelanjutan.
Meskipun ada kemajuan yang dicapai, tantangan keaksaraan tetap ada dengan setidaknya 773 juta orang dewasa di seluruh dunia saat ini kekurangan keterampilan keaksaraan dasar.
Hari Aksara Internasional tahun 2020 jatuh bertepatan dengan pandemi COVID-19 yang masih merebak.
Maka dari itu, Hari Aksara Internasional tahun ini akan fokus pada pengajaran dan pembelajaran Literasi dalam krisis COVID-19 dan seterusnya dengan fokus pada peran pendidik dan perubahan pedagogi.
Tema ini akan menyoroti pembelajaran keaksaraan dalam perspektif pembelajaran seumur hidup dan oleh karena itu fokus utamanya adalah remaja dan orang dewasa.
Krisis COVID-19 baru-baru ini telah menjadi pengingat yang gamblang akan kesenjangan yang ada antara wacana kebijakan dan kenyataan, sebuah celah yang sudah ada di era pra- COVID-19 dan secara negatif mempengaruhi pembelajaran pemuda dan orang dewasa yang tidak atau memiliki tingkat melek huruf yang rendah.
Selama COVID-19, di banyak negara, program keaksaraan untuk orang dewasa tidak ada dalam rencana tanggap pendidikan awal, sehingga sebagian besar program keaksaraan untuk orang dewasa yang ada ditangguhkan dengan hanya beberapa kursus yang berlanjut secara virtual, melalui TV dan radio, atau di ruang terbuka.
Ini menimbulkan sejumlah pertanyaan seperti, apa dampak dari krisis COVID-19 pada pemuda dan pendidik keaksaraan dewasa serta proses belajar mengajar? Apa pelajaran yang didapat? Bagaimana kita dapat memposisikan pembelajaran keaksaraan remaja dan orang dewasa secara efektif dalam respons global dan nasional dan dalam strategi untuk fase pemulihan dan pembangunan ketahanan?
Dengan mengeksplorasi pertanyaan-pertanyaan ini, Hari Aksara Internasional 2020 akan memberikan kesempatan untuk merenungkan dan membahas bagaimana pedagogi dan metodologi pengajaran yang inovatif dan efektif dapat digunakan dalam program keaksaraan remaja dan orang dewasa untuk menghadapi pandemi dan seterusnya.
Peringatan ini juga akan memberikan kesempatan untuk menganalisis peran pendidik, serta kebijakan, sistem, tata kelola, dan tindakan yang efektif yang dapat mendukung pendidik dan pembelajaran.
Melalui konferensi virtual, UNESCO akan memprakarsai diskusi global kolektif untuk menata kembali pengajaran dan pembelajaran literasi dari remaja dan orang dewasa di era pasca- COVID-19 menuju pencapaian Sustainable Development Goals 4 (SDG4) atau Pembangunan Berkelanjutan 4.
Agenda Pembangunan Berkelanjutan PBB, yang diadopsi oleh para pemimpin dunia pada September 2015, mempromosikan akses universal ke pendidikan berkualitas dan kesempatan belajar di sepanjang kehidupan masyarakat.
Tujuan Pembangunan Berkelanjutan 4 sebagai salah satu targetnya adalah untuk memastikan semua pemuda mencapai literasi dan numerasi.
Kemudian, orang dewasa, yang tidak memiliki keterampilan ini diberi kesempatan untuk mendapatkannya, demikian sebagaimana dilaporkan situs United Nations.
Penulis: Balqis Fallahnda
Editor: Dewi Adhitya S. Koesno
